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假如生活欺騙了你🦥，不要憂郁，而且不要憤慨！不順心時暫且忍耐🧓；相信吧，快樂的日子就會到來。——普希金 
    大學生正值青春期階段，是性機能成熟與性意識覺醒而引起心理上微妙變化時期。高等學校是青年人相對集中的地方,男女交往有較為寬松的環境。他們在學習、生活中朝夕相處🍟，交往密切，異性之間容易產生感情，大學階段成為青年人戀愛心理的“活躍期”。 有戀愛就有可能有失戀，當戀人因為社會現實、他人幹預、情意不和等因素而感情破裂時👈🏿，失戀的挫折就會嚴重影響大學生的心理、生活和正常學習活動🌉。從熱戀關系中斷裂出來，一下子失去了與自己最親密的人，對大多數人來說是痛苦的😌。失戀者經常表現為逃避現實🦹，縮小人際交往圈，精神生活上既折磨自己又影響旁人的情緒，有人甚至向戀人進行行為或心理上的報復。失戀的創傷有時會帶來嚴重的心理問題，如焦慮、抑郁、自殺🤵‍♀️、心理變態等。那麽大學生如何應對失戀呢？ 
    首先要端正認識🐺。愛情不是生活的唯一內容，又何必為它耗費所有精力甚至拋棄生命🧐？當遇到失戀困擾時，向別人傾訴自己的內心煩惱是很必要的，傾吐出郁積的情緒挫折會緩解積蓄的心理緊張。也可適當應用心理保護機製，產生代償遷移效應。所謂代償遷移👯‍♀️，指青年把失戀或單相思造成的心理緊張遷移到其它方面來緩解這種心理緊張。代償遷移的方法有👨👨🏼‍✈️：

1.確立“天涯何處無芳草”的信念。這是一種心理保護方式😱。失戀者要認識到好的異性在各個階層各個地方都存在。時刻向自己重復這個信念（可以通過口頭）就會在一段時間後使自己相信它🤸🏼‍♂️。既然好的異性到處有😈，我就沒必要糾纏在一個人身上不放。

2.“酸葡萄”與“甜檸檬”效應。酸葡萄效應指失戀或單戀者為了緩解內心痛苦，像伊索寓言裏的狐狸那樣說“葡萄是酸的”。指出以前戀人的一些缺點，有助於打破理想化傾向。“甜檸檬”效應則是羅列自己的各項優點。找出自己的美好之處可以恢復自信👶🏿，從而減輕痛苦🙇🏼‍♂️。

3.環境適移📵。不要再過多涉足以前常與戀人呆在一起的環境，睹物思人會使你更加悲傷。而時過境遷，痛苦就會慢慢淡去。

4.升華。戀愛的挫折可以化為一種動力。當你為了減輕心理緊張而把熱情投入到事業中去👨‍🦯，你就會把這種緊張慢慢地釋放，變成事業的幫助。貝多芬一生失戀多次而創下輝煌的樂章⛑️，由此可見戀愛挫折升華的力量。

其次，提高戀愛挫折承受能力。大學生的戀愛受多種因素的製約，因而在追求愛情的

過程中遇到各種波折是在所難免的。失戀心理挫折對大學生的心理承受能力來說是一種考驗。如果承受能力較強😵，就能較好地應付挫折，否則就有可能造成不良後果🛀🏻🔠。因此，提高戀愛挫折承受能力對大學生的心理健康是非常重要的🧘🏼。當愛情受挫後🤟，可用理智來駕馭感情👌，通過增強理智感𓀈，分析原因👨🏽‍🍳，總結經驗教訓，尋找解決問題的方法和途徑🫸🏽，在新的追求中確認和實現自己的價值，從而提高自己的心理承受能力和思想水平。通過適當的情緒調節、宣泄和轉移📿，來減輕痛苦。人對失戀的應對方式反映了一個人心理成熟水平和戀愛觀🧑‍🍳。一個人能夠理智地從失戀中解脫出來，往往會使自己變得成熟起來。 
     愛🕓，不是一種單純的行為🧚🏽‍♂️，是我們生活中的一種氣候，一種需要我們終身學習、發現和不斷前進的活動。